EstĆ” compuesta por 72 cartas: 55 de ellas corresponden a elementos quĆmicos, 15 a cientĆficos y cientĆficas relacionados con la tabla, y dos son cartas comodines (en las que aparece la tabla periĆ³dica completa).
Ā«Y asĆ, cuando los chicos y chicas tengan que estudiar la tabla periĆ³dica a partir de 3Āŗ ESO, ya estarĆ”n familiarizados con los nombres y sĆmbolos de los elementos, sabrĆ”n que existen periodos y familias, nĆŗmeros de oxidaciĆ³nā¦Ā», aƱade.
Porque el principal objetivo de la baraja, que no se comercializa, sino que se distribuye a profesores como recurso complementario en el aula, es precisamente el de familiarizar a los jugadores con los elementos quĆmicos: Ā«Que conozcan sus nombres, sus sĆmbolos, sus caracterĆsticas y aplicaciones y reconocer su organizaciĆ³n en la tabla periĆ³dica. AdemĆ”s de descubrir el papel que cientĆficos y cientĆficas desempeƱaron en sus descubrimientos o en sus aplicacionesĀ».
La coordinadora de Ciencias de SM considera la baraja como una apuesta por la gamificaciĆ³n a la hora de acercar el conocimiento cientĆfico. Aunque no es la primera vez que se recurre al juego a la hora de intentar enseƱar la tabla periĆ³dica a los escolares. En 1959, Tom Lehrer un profesor de matemĆ”ticas de Harvard, compuso una canciĆ³n que incluĆa los elementos conocidos hasta aquel entonces:
Su melodĆa ha servido para que estudiantes de diversas generaciones se aprendieran la tabla periĆ³dica, incluido el mismĆsimo Harry Potter.
EstĆ” compuesta por 72 cartas: 55 de ellas corresponden a elementos quĆmicos, 15 a cientĆficos y cientĆficas relacionados con la tabla, y dos son cartas comodines (en las que aparece la tabla periĆ³dica completa).
Ā«Y asĆ, cuando los chicos y chicas tengan que estudiar la tabla periĆ³dica a partir de 3Āŗ ESO, ya estarĆ”n familiarizados con los nombres y sĆmbolos de los elementos, sabrĆ”n que existen periodos y familias, nĆŗmeros de oxidaciĆ³nā¦Ā», aƱade.
Porque el principal objetivo de la baraja, que no se comercializa, sino que se distribuye a profesores como recurso complementario en el aula, es precisamente el de familiarizar a los jugadores con los elementos quĆmicos: Ā«Que conozcan sus nombres, sus sĆmbolos, sus caracterĆsticas y aplicaciones y reconocer su organizaciĆ³n en la tabla periĆ³dica. AdemĆ”s de descubrir el papel que cientĆficos y cientĆficas desempeƱaron en sus descubrimientos o en sus aplicacionesĀ».
La coordinadora de Ciencias de SM considera la baraja como una apuesta por la gamificaciĆ³n a la hora de acercar el conocimiento cientĆfico. Aunque no es la primera vez que se recurre al juego a la hora de intentar enseƱar la tabla periĆ³dica a los escolares. En 1959, Tom Lehrer un profesor de matemĆ”ticas de Harvard, compuso una canciĆ³n que incluĆa los elementos conocidos hasta aquel entonces:
Su melodĆa ha servido para que estudiantes de diversas generaciones se aprendieran la tabla periĆ³dica, incluido el mismĆsimo Harry Potter.
como consigo las cartas? vivo en Bs.As. Argentina
Me pareciĆ³ muy interesante las cartas y el video sobre la tabla periodica. Como puedo conseguir las cartas?
Comentarios cerrados.